FORMATIONS POUR PROFESSEURS - CAVILAM 2010
- Stages intensifs: parcours thématiques et pédagogiques
- Ateliers thématiques
- Enseigner le français de l'hôtellerie et de la gastronomie
- Motivation et stratégies d’apprentissage
- Séminaire de formateurs de formateurs
- Perfectionnement en langue, communication et civilisation
OBJECTIFS
Les stages intensifs pour professeurs apportent des propositions concrètes immédiatement utilisables en classe, une dimension réflexive sur l’enseignement et des outils pour mieux promouvoir le français.
Le programme intègre les réflexions pédagogiques liées au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et la découverte de supports novateurs et originaux pour l’apprentissage.
Il propose des réponses utiles aux grandes questions pédagogiques: comment apprendre, comment enseigner, comment évaluer, comment motiver les apprenants…
Le cœur du programme est constitué de parcours thématiques et pédagogiques.
Le forum des formateurs permet aux participants qui le souhaitent de présenter des projets pédagogiques et des exemples de bonne pratique à leurs collègues. Ils reçoivent en retour une attestation de présentation.
PROFIL
Professeurs de français langue étrangère ou langue seconde, conseillers pédagogiques, attachés de coopération, formateurs, professeurs enseignant en français une autre matière.
PROGRAMME
Le programme hebdomadaire:
- les cours du parcours thématique (25 cours par semaine)
- les conférences inaugurales (2 cours par semaine)
- les séances découvertes et forums de formateurs (4 cours par semaine)
- les rencontres avec les organismes institutionnels et les éditeurs en visite au CAVILAM
- le programme « culture et découverte de la France »*
- les activités sportives
- les animations
* Une participation aux frais peut être demandée pour certaines activités.
Le programme:
Les parcours thématiques et pédagogiques
Chaque thème est traité selon trois perspectives:
1. Méthodologie et didactique du français langue étrangère et du français langue seconde
Il s’agit d’enrichir et de diversifier les pratiques de classe au quotidien, de faire le point sur la recherche actuelle et de réfléchir en commun à des approches pédagogiques adaptées aux publics cibles.
2. Connaissance de la France contemporaine et du monde francophone
Il s’agit d’actualiser les savoirs sur la langue française, la France d’aujourd’hui et le monde francophone en relation avec le thème traité dans le parcours.
3. Technologies de l’information et de la communication
Il s’agit d’explorer, de connaître et d’utiliser au mieux les ressources d’Internet sur le sujet traité.
Les cours alternent exposés, simulations de classe, discussions critiques et travaux de groupes.
Une séance introductive permet de définir clairement les objectifs et le déroulement de la formation.
En fin de parcours, une évaluation de la formation est menée pour réfléchir sur les acquis.
Les participants reçoivent une documentation, une bibliographie et une sitographie.
La documentation du cours est mise à disposition des stagiaires sur la plateforme du CAVILAM pour faciliter la démultiplication des contenus au retour dans le pays d’origine.
Les conférences inaugurales
Proposées par des pédagogues et des spécialistes, elles apportent une synthèse des connaissances sur un sujet particulier et une ouverture sur la vie en France.
Les séances découvertes et le forum des formateurs
Ces cours sont destinés à encourager les contacts entre les stagiaires et à organiser le partage d’expérience entre stagiaires.
Les inter-groupes permettent de vivre en commun des situations pédagogiques immédiatement exploitables en classe et favorisent les échanges d’expériences éducatives.
Le forum des formateurs permet aux participants qui le souhaitent de présenter des exemples de pratiques pédagogiques réussies.
Les mardis, au choix:
- une conférence interactive sur un sujet pédagogique (par exemple : la pédagogie des échanges, le rôle de la traduction en classe de langue, comment choisir un manuel, etc.)
- le forum des formateurs (chaque semaine, plusieurs thèmes liés au monde éducatif sont proposés et discutés en petits groupes ou des exemples de bonne pratique sont proposés par les collègues)
- présentation d’un nouveau matériel pédagogique
Les jeudis, au choix:
- activité théâtrale (pratique de techniques simples)
- groupe chanson (pour connaître et chanter les chansons d’aujourd’hui)
- atelier d’expérimentation pédagogique (écriture et lecture créatives, jeux de rôles, etc.)
Les rencontres avec des organismes institutionnels, éditeurs, libraires
Au cours du stage, TV5MONDE, RFI, le CIEP, la CCIP, CANAL ACADEMIE, le Conseil de l’Europe et des éditeurs spécialisés en français langue étrangère et en pédagogie (CLE International, Didier, Hachette, PUG, Difusión/Maison des langues, Chronique sociale…) présentent leurs nouvelles parutions et activités.
La médiathèque inter-universitaire
La médiathèque du CAVILAM offre l’essentiel des parutions concernant le français langue étrangère, un espace lecture (presse générale et spécialisée) et des ordinateurs avec accès Internet.
Culture et loisirs
Un séjour à Vichy, c’est l’occasion de vivre à la française et de découvrir la région... Un programme d’excursions et de visites, d’animations culturelles et de loisirs est organisé chaque semaine.
LES PARCOURS 2010
Parcours disponibles à partir de janvier 2010.
DURÉES ET DATES
2010: du lundi 28 juin au vendredi 27 août 2010
D’une à neuf semaines de stage et toute l'année pour groupes constitués
31 cours de 45 minutes par semaine
Un programme culturel, de loisirs et de découverte de la France
Accès à la médiathèque universitaire
ATTESTATIONS
Un certificat de stage cosigné par l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand et le CAVILAM ainsi qu’une attestation détaillée sont remis aux participants en fin de stage sous réserve d’assiduité aux cours.
TARIFS
2010: 284 € par semaine + 55 € de frais d'inscription
OBJECTIFS
Les ateliers du Cavilam proposent de faire le point sur un sujet précis de l’enseignement apprentissage du français
Le programme des ateliers pour professeurs a pour but de répondre de façon spécifique aux besoins réels des stagiaires dans les domaines de la formation personnelle et professionnelle. Il apporte des propositions concrètes immédiatement utilisables en classe et des outils pour mieux promouvoir le français.
PROFIL
Professeurs de français langue étrangère ou langue seconde, conseillers pédagogiques, attachés de coopération, formateurs, professeurs enseignant en français une autre matière.
DURÉES ET DATES
31 cours hebdomadaires du 28 juin au 27 août 2010
PROGRAMME
Le programme hebdomadaire comprend:
- le cours de l’atelier thématique (25 cours de 45 minutes par semaine)
- les conférences inaugurales (2 cours de 45 minutes par semaine)
- les cours inter-groupes (4 cours de 45 minutes par semaine)
- les rencontres avec les organismes institutionnels et les éditeurs en visite au CAVILAM
Du lundi 5 au vendredi 16 juillet 2010 *
Du lundi 2 au vendredi 13 août 2010
Du lundi 5 au vendredi 16 juillet 2010 *
Du lundi 2 au vendredi 13 août 2010
Du lundi 19 au vendredi 30 juillet 2010
Du lundi 5 au vendredi 16 juillet 2010 *
Du lundi 5 juillet au vendredi 16 juillet 2010 *
Du lundi 19 au vendredi 30 juillet 2010
Du lundi 9 au vendredi 20 août 2010
Du lundi 5 au vendredi 16 juillet 2010 *
Du lundi 28 juin au vendredi 9 juillet 2010
Du lundi 12 au vendredi 23 juillet 2010 *
Du lundi 5 au vendredi 16 juillet 2010 *
Du lundi 2 au vendredi 13 août 2010
Du lundi 12 au vendredi 23 juillet 2010 *
Du lundi 19 au vendredi 30 juillet 2010
Du lundi 9 au vendredi 20 août 2010
Du lundi 12 au vendredi 23 juillet 2010 *
Du lundi 19 au vendredi 30 juillet 2010
Du lundi 2 au vendredi 13 août 2010
* Mercredi 14 juillet, jour férié, activités de découverte de la région
du lundi 5 au vendredi 16 juillet 2010*
Référence pour les bourses Comenius Grundtvig: FR-2010-276-00
Formation destinée aux professeurs enseignant ou appelés à enseigner le français dans des collèges ou lycées professionnels techniques et dans la formation d’adultes dans les domaines de l'hôtellerie et de la gastronomie.
OBJECTIFS
- Promouvoir l’enseignement du français dans les domaines de l'hôtellerie et de la gastronomie
- Diversifier et enrichir les pratiques pédagogiques
- Développer un enseignement articulant savoir-faire professionnels et acquisition linguistique
AXES DE TRAVAIL
Approches méthodologiques
- L’articulation entre français sur objectif spécifique, français de spécialité et français professionnel
- Choix des supports et des approches méthodologiques en fonction des publics
- Savoir créer un univers thématique ciblé et diversifié
- Techniques de classe: favoriser la prise de parole et les interactions
- Exploitation de documents professionnels: brochures, sites, emballages, menus, recettes, guides, etc.
- Exploitation de supports utiles: images, vidéos, séquences sonores, extraits de films, etc.
Savoirs et savoir-faire
Elaborer des séquences pédagogiques dans le domaine professionnel :
- les réservations (d’une chambre / d’une table), l’accueil clients (réception / restaurant), les menus, le service en salle, la prise de commandes, faire des suggestions, gérer les réclamations, etc.
- Développement du lexique spécialisé
- Développer les connaissances factuelles, par exemple: les labels, les appellations contrôlées, les zones de production, les spécialités régionales, etc.
- Situations professionnelles et approche interculturelle: habitudes et comportements français, gestion de groupe, gestion de l’interculturel, gestion des conflits, etc.
Programme complémentaire
Visite de fromageries, pastilleries, confiseries, pâtisseries, restaurants, agences et offices de tourisme et rencontres avec des professionnels du tourisme et de la gastronomie
(Prévoir un petit budget pour les dégustations)
Les participants recevront une bibliographie et une sitographie.
* Le 14 juillet, jour férié, activités de découverte de la ville et de la région.
TARIFS
2010: 284 € par semaine + 55 € de frais d'inscription
Du lundi 15 au vendredi 26 février 2010
Référence pour les bourses Comenius Grundtvig: FR-2010-275-001
Formation de formateurs de formateurs en français langue étrangère.
Ce stage s’adresse prioritairement aux enseignants d’origine européenne, formateurs d’enseignants de français langue étrangère ou conseillers pédagogiques souhaitant entreprendre ou intensifier une démarche de partage du savoir avec leurs collègues. Il s’inscrit dans le cadre du projet FORMACOM, projet pluriannuel de formation de formateurs, mais il est ouvert à d’autres participants intéressés.
OBJECTIFS
- Former une équipe dynamique de formateurs démultiplicateurs
- Développer une compétence de réflexion et d’autoévaluation
- Favoriser des démarches pédagogiques conduisant à une responsabilisation des apprenants
- Optimiser l’utilisation pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TICE)
- Faire entrer la dimension européenne et une conscience interculturelle dans le quotidien de la classe
AXES DE TRAVAIL
Développement de l’autonomie de l’apprenant et de l’enseignant
Les stratégies d’apprentissage: apprendre à apprendre, la responsabilisation de l’apprenant
Les stratégies d’enseignement: la motivation à l’apprentissage, la différenciation
De l’activité de classe à une pédagogie de la tâche et une pédagogie de projet
Pratiques motivantes en classe de français
La dimension créative dans l’enseignement, supports novateurs et pratiques innovantes
Optimisation de l’utilisation des TIC et de l’enseignement à distance
Les ressources et les outils disponibles
Les TICE comme moteur de travail collaboratif
Développement de la compétence interculturelle des enseignants et des apprenants dans une perspective européenne
Connaissance des outils et documentations mis à disposition par le Conseil de l’Europe
Expérimentation et discussion de pratiques de classe favorisant une approche interculturelle
Evaluation des compétences langagières et des compétences d’apprentissage
Réflexion sur l’évaluation comme pratique de classe
Développement des compétences de communication professionnelle
Le partage du savoir entre enseignants, la formation de formateurs
Mise en place d’une stratégie de développement personnel
Méthodologie
La formation privilégie les activités où les participants réfléchissent en commun aux démarches
pédagogiques en s’appuyant sur leur expérience: simulations de classes suivies d’une réflexion,
élaboration de parcours pédagogiques à partir de supports et d’objectifs sélectionnés, présentation
par les participants d’activités testées en classe, etc.
Les participants recevront une bibliographie et une sitographie.
TARIFS
2010: 284 € par semaine + 55 € de frais d'inscription
Du lundi 12 au vendredi 23 juillet 2010 *
Référence pour les bourses Comenius Grundtvig: FR-2010-281-001
Cette formation s’adresse aux formateurs de formateurs, attachés de coopération et conseillers pédagogiques.
OBJECTIFS
- Etre capable d’élaborer et de mettre en place des plans de formation
- Optimiser l’animation de séances de formation
- Œuvrer pour l’amélioration professionnelle et linguistique des enseignants
- Elaborer des stratégies de suivi et de mise en réseau des formateurs
- Développer la dimension réflexive dans l’activité d’enseignement
AXES DE TRAVAIL
Réflexion sur le rôle et le travail de conseiller pédagogique
- Qu’est-ce qu’une bonne formation ? Qu’est-ce qu’un bon formateur?
- Les aspects psychologiques de la formation, le soutien et le conseil aux enseignants
- La notion de qualité dans l’enseignement et la formation
- Mettre en place une attitude positive
Ingénierie de la formation appliquée à l’enseignement du français
- Analyse, diagnostic et définition des besoins de formation en fonction des réalités concrètes du terrain
- Le métier d’enseignant aujourd’hui: évolution des compétences et savoir-faire
- Définir des objectifs pédagogiques
- Programmer des objectifs finaux et transversaux
- Concevoir et planifier des projets pluriannuels: l’exemple FORMACOM
Animer une formation
- Techniques d’animation: former le groupe, briser la glace, dynamiser le groupe, multiplier les interactions
- Equilibrer pratique et théorie
- Choisir les bons supports de cours, définir et prendre en compte les aspects techniques
- Définir et expérimenter des tâches d’enseignement, par exemple: construire une séquence pédagogique, analyser et choisir un manuel, etc.
Evaluer la formation
- Evaluation en cours de formation, évaluation finale
- Evaluation des stagiaires
Suivi de la formation
- Mettre en réseau les enseignants et actualiser les acquis
- Mettre en place un espace collaboratif sur Internet
Méthodologie
Exposés, discussions, travaux de groupe, élaboration d’un dossier récapitulatif
* Le 14 juillet, jour férié, activités de découverte de la ville et de la région.
du lundi 5 au vendredi 16 juillet 2010 *
du lundi 19 au vendredi 30 juillet 2010
du lundi 2 au vendredi 13 août 2010
du lundi 16 au vendredi 27 août 2010
Ce stage d’immersion est destiné aux enseignants qui souhaitent améliorer sensiblement leur connaissance de la langue française pour assurer dans des conditions satisfaisantes leur mission d’enseignement.
Il est ouvert également aux personnes se destinant à l’enseignement du français.
OBJECTIFS
- Aider les enseignants et futurs enseignants à perfectionner leurs connaissances linguistiques en français
- Travailler les quatre compétences fondamentales : compréhension et expression orales et écrites avec une insistance particulière sur l’oral
- Mieux connaître la vie quotidienne en France
- Diversifier les pratiques de classe par l’expérience et la réflexion avec d’autres enseignants
AXES DE TRAVAIL
Déroulement
Le premier lundi, les participants passent un test de positionnement qui permet de les intégrer dans une classe plurinationale correspondant à leur niveau linguistique.
Ils participent ensuite à la conférence destinée aux enseignants de français en stage pédagogique.
Perfectionnement linguistique
- Les stagiaires suivent 26 cours hebdomadaires de perfectionnement linguistique.
- Les objectifs d’apprentissage de chaque participant sont définis lors d’un entretien individuel avec un conseiller pédagogique. Les difficultés identifiées sont traitées en priorité.
- Les cours sont essentiellement basés sur l’utilisation de documents authentiques issus des médias.
- Ils mettent particulièrement l’accent sur les interactions de groupe et l’incitation à la prise de parole.
- Ils intègrent une réflexion régulière sur le thème : apprendre à apprendre et sur la méthodologie pratiquée.
Réflexion méthodologique
- Les stagiaires participent à 4 cours intergroupes pour enseignants.
- Ils peuvent ainsi partager leur expérience et réfléchir en commun sur leur apprentissage et leur enseignement.
Immersion en français
- Dans le cadre de ce stage, l’hébergement en famille est recommandé.
- Les cours sont complétés par un programme d’activités culturelles, de loisirs et de rencontres.
Un stage linguistique pour professeurs peut être suivi d’un stage à dominante pédagogique.
* Le 14 juillet, jour férié, activités de découverte de la ville et de la région.
TARFIS
2010: 284 € par semaine + 55 € de frais d'inscription
HEBERGEMENT – RESTAURATION - TRANSFERT
Le service hébergement du CAVILAM propose, dès réception d’une inscription, et selon disponibilités, un hébergement en chambre individuelle.
Les hébergements sont réservés du dimanche après-midi d’arrivée au samedi matin de départ.
Les tarifs sont indiqués par personne, toutes charges comprises.
FAMILLES D’ACCUEIL
Blanchisserie, draps et linge de toilette fournis
· Petit-déjeuner: 18,50 €/jour
· Demi-pension (petit-déjeuner et dîner)*: 24,50 €/jour
· Repas supplémentaire: 6,00 €
* prix forfaitaire: les repas non pris ne sont pas remboursés
RESIDENCES Etudiants ** A partir de 18 ans uniquement
Draps et vaisselle fournis, cuisinette et salle de bains individuelles
· Séjours inférieurs ou égaux à 7 jours ● Séjours supérieurs à 7 jours
à partir de 19,00 €/jour à partir de 14,50 €/jour
STUDIOS ** A partir de 18 ans uniquement
Draps et vaisselle fournis, salle de bains et cuisine privées, TV
· Séjours inférieurs ou égaux à 7 jours ● Séjours supérieurs à 7 jours
à partir de 27,00 €/jour à partir de 19,00 €/jour
2 pers. à partir de 31,00 €/jour 2 pers. à partir de 27,00 €/jour
Résidence HôTELIèRE ** (studios) A partir de 18 ans uniquement
Draps et vaisselle fournis, salle de bains et cuisine privées, TV, laverie
· 1 pers. côté rue à partir de 37,00 €/jour ● 1 pers. côté parc à partir de 41,00 €/jour
· 2 pers. côté rue à partir de 46,00 €/jour ● 2 pers. côté parc à partir de 50,00 €/jour
** long séjour : tarif spécial au mois + aide au logement (APL)
HÔTELS
Petit-déjeuner inclus (demi-pension sur demande)
· Hôtel** pour 1 pers. à partir de 46,00 €/jour
· Hôtel*** pour 1 pers. à partir de 71,00 €/jour et de 85,50 €/jour (selon l’hôtel choisi)
· Hôtel**** pour 1 pers. à partir de 92,00 €/jour et de 154,50 €/jour (selon l’hôtel choisi)
2 pers. et plus : tarifs sur demande
RESTAURATION
Déjeuner au restaurant universitaire, du lundi au vendredi (sauf jours fériés)
Tarif étudiants: 5,30 €
Nombreux restaurants et cafétérias en ville
TRANSFERT
ACCUEIL EN GARE DE VICHY
Gare de Vichy -> Logement : accueil par un représentant du Cavilam ou la famille: Offert
Vichy